Cinq hectares en mouvement pour apprendre à travailler

« C'est le plus grand jardin en mouvement de France », affirment les responsables du lycée Jules-Rieffel et les étudiants. Le paysagiste Gilles Clément, inspirateur de ce concept en France, a travaillé avec les jeunes au début du projet et vient encore environ deux fois par an pour suivre et soutenir son développement, écouter et suggérer. Les apprentis jardiniers sont plutôt autonomes mais, parmi ses messages, ils ont retenu qu'« il faut appréhender l'existant avant d'agir ; observer le contexte environnant, envisager et soupeser les décisions ; faire avec la nature et ne pas aller contre... » À la fin de chaque année scolaire (fin mai), la classe de BTSA deuxième année « aménagements paysagers » lègue l'entretien et le développement du jardin aux élèves de première année. De promotion en promotion, ils se transmettent le plan de gestion. Leur participation représente 80 heures par an. Elle s'inscrit dans le cadre d'un module d'initiative locale (MIL), une démarche d'en d'enseignement spécifique au sein des programmes dans les lycées agricoles. Mais le plus souvent, les étudiants, très motivés, prennent sur leur temps personnel pour gérer et entretenir le site ou pour guider des visites.

Un terrain d'expérimentation in situ