Le concept d'enseigner à « produire autrement » est encore en pleine construction, avec des recherches de nouvelles pistes d'action, de nouvelles idées, de pratiques à confirmer ou à faire évoluer. Les enjeux et perspectives sont multiples. Les enseignants s'en saisissent collectivement pour poursuivre leurs missions. Pour les y aider, plusieurs approches pédagogiques ont été abordées lors des cinquièmes rencontres du réseau de formateurs Hortipaysage, en février dernier en Alsace : Comment travailler en pluridisciplinarité entre les différentes matières mais aussi entre les différentes filières au sein d'un établissement ? Comment rendre l'élève acteur de ce qu'il va apprendre en s'appuyant sur des situations et problématiques concrètes ? Comment mieux et davantage s'appuyer sur les professionnels en les invitant à intervenir directement dans les établissements, ou en allant à leur rencontre dans leur entreprise lors de visites, en complément des stages habituels
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FORMATION Apprendre à produire autrement : l'enseignement agricole relève le défi
Les établissements qui préparent les horticulteurs et les paysagistes d'aujourd'hui et de demain se remettent en question. L'apprentissage des savoirs et savoir-faire n'est plus uniquement basé sur des références figées. Il s'agit bien davantage d'analyser les situations en conditions réelles au contact des professionnels. Mais comment s'y prendre ?
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